함께 "좋은 책"을 만들어 갑니다.

Prologue 8

PART 1 이론편: 특허 명세서 요약발췌

A. 에빙플랜드의 이론적 배경에 대한 간단한 설명 14


PART 2 활용편

A. 예습, 학습, 복습 32
1. 예습, 학습, 복습의 상대적 관계 32
2. 예습, 학습, 복습의 올바른 방법 38
a. 예습방법 40
b. 학습방법 41
c. 복습방법 48
3. 올바른 복습의 기준 56

B. 에빙플랜드 사용법 58
1. 기본적인 사용법 설명 58
2. 돌발상황 시(복습누락 시) 사용법 62
3. 7번째 복습이 다가오는데도 아직 내 것으로 못 만든 경우 67
4. 대학생, 중/고등학생 학교시험기간에 70
5. 스프링(양장)제본 제품을 이어서 사용하는 방법 75
a. 두 권을 한동안 같이 사용한다 75
b. 핸드폰 카메라를 활용하자 76
c. 100일, 180일 제품 호환사용법 76
6. 노트정리 유형 수험생들을 위한 에빙플랜드 사용 Tip 78
7. 공시생과 같이 수험기간이 길 때 진도계획법 79
8. 만년형 제품 사용 시 압박감을 느끼고 싶을 때 83
9. 수험공부 와중에 에빙플랜드 발견하여 사용 시 85
a. 이미 진도 공부한 날 수가 14일 이하인 경우 85
b. 이미 진도 공부한 날 수가 14일 초과인 경우 85

C. 세부적인 공부전술에 관련된 Tip을 참고하려면 87

PART 3 에빙플랜드를 통한 제안

A. 해법이 난망한 고차방정식, 교육문제 92
1. 최근 이슈가 되었던 교육문제 한 가지 92
2. 최근 제시되었던 교육문제 해결책 94
3. 제안된 해결책들이 보인 한계의 원인 99
4. 교육문제 방정식에 더해진 변수, 인공지능 102
5. 그 외에 고려되어야 할 변수들 107

B. 에빙플랜드로 인해 깨닫게 된 사실들 109
1. 공부의 왕도 112
2. 공부는 누구나 잘할 수 있다 120
3. 그래서 공부는 변별의 도구가 될 수 없다 124

C. 에빙플랜드를 통한 인식과 문화의 변화 127

D. 에빙플랜드에 의한 고차방정식 실근들 132
1. 상대평가, 절대평가, 완전절대평가 134
2. 절제와 극기를 통한 개인도덕교육 141
3. 상호협력과 협동을 통한 사회윤리교육 143
4. 창의융합능력과 비판적 사고능력교육 148
5. 공부의 즐거움, 여유에서 나오는 행복 151
6. 전 국민의 관심사, 대학입시문제 154
7. 서로를 받쳐 주기 위한 도구로서의 천직교육 157
8. 과도한 사교육비문제 161
9. AI시대에 따른 노동시스템 재편 아이디어 164

E. 교육혁신 안착을 위한 기성세대의 역할 170
1. 직종 간 보상체계의 합리적 개편 172
2. 사회의 투명성과 공정성 확보 노력 176

F. 과도기를 보완해 줄 정책과 아이디어의 제시 178
1. 수요가 많을 시 선발방법 178
a. 선발인원이 상대적으로 적고 시간적 여유가 있는 경우 178
b. 선발인원이 상대적으로 많고 시간적 여유가 없는 경우 180
2. 과도기를 보완해 줄 경제정책 181


Epilogue 189