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Prologue _04
일러두기 _13

| Chapter Ⅰ |
서론
1. 민족교육의 시점(視點)20
2. NHK ‘안녕하십니까? ~한글 강좌~’41
3. ‘한국’과 ‘조선’47
4. 재일 한국인의 민족의식54

| Chapter Ⅱ |
민족교육의
전사(前史)
1. 해방 전의 민족교육64
2. 동화교육의 전 단계, 조선인 야학교71
3. 차별과 억압의 민족교육 75

| Chapter Ⅲ |
민족교육의
본격화
1. 일본의 외국인학교 정책 개관86
2. 해방 후의 일본 사정96
3. GHQ 지령과 1948년 1월 통첩115
4. 한신(阪神)교육 사건120
5. 교토의 민족학교 폐쇄 극복 138
6. 1949년 통첩과 민족학교 폐쇄143
7. 공립의 민족학교146

| Chapter Ⅳ |
한일기본조약
후의 민족교육
1. 한일기본조약과 재일 한국인의 교육적 지위166
2. 민족교육의 새 국면, 외국인학교제도 177

| Chapter Ⅴ |
민족학교의
고등교육
기회 문제

1. 서론192
2. 문부성 고시 47호195
3. 문부성 고시 153호200
4. 국제연합 아동권리위원회의 권고203
5. 민족학교 고등교육 기회 확대209

| Chapter Ⅵ |
민족교육에서
민단의 역할
1. 민단과 민족교육220
2. 1조교와 각종 학교242
3. 도쿄한국학원248
4. 백두학원(건국 유·초·중·고교)261

| Chapter Ⅶ |
재외 한국인
교육의
방향과 과제
1. 서론 274
2. 민족교육의 인식 문제278
3. 재외 한국학교의 실태284
4. 일본의 재외국민 교육정책290
5. 한국과 일본의 재외국민 교육정책 비교296
6. 재외국민교육의 과제301
7. 결론307

| Chapter Ⅷ |
재일 한국인
‘한계인’
1. ‘본명’과 ‘통명’320
2. 민족차별의 정당화327
3. 차별의 유동화337
4. 정치적 차별343
5. 거꾸로 가는 외국인의 생활보호351
6. 사회 선발·이동의 차별355
7. 재일 한국인에게 ‘한국’의 의미365

| Chapter Ⅸ |
일본 전후사
70년 극복을
위한 과제
1. 서론370
2. 국제교육법과 민족교육을 받을 권리373
3. 일본 정부 및 지자체의 민족교육 차별 정책380
4. 재일 한국인 민족교육의 과제390
5. 결론400

Epilogue _402
민족교육연표 _406
참고문헌 _413